Firma de libretas

Hoy, jueves 17 de diciembre, entre las 11:00 y las 12:00 firmamos libretas en el aula 101. Quienes no puedan acercarse hoy no tienen por qué preocuparse porque vamos a poner otra fecha en febrero. A los estudiantes de cursos anteriores les pedimos que vengan con una impresión de su historia académica en el sistema guaraní en la que conste la calificación que tienen registrada.
Nos vemos en la 101 en un rato.
Saludos,
AR

Firma de libretas

El jueves 17 de diciembre entre las 11:00 y las 12:00 vamos a firmar libretas. No hace falta que vengan personalmente a la facultad, pueden enviarla a través de un compañero, familiar, amigo o conocido. Como sea que nos llegue, no olviden adjuntar la grilla con las calificaciones que obtuvieron en el curso firmada por el correspondiente coordinador.

Saludos a todods,

AR

Devolución de recuperatorios

Mañana, jueves, voy a estar en el aula 201 a partir de las 12:00 para comunicar los resultados de los recuperatorios de los parciales y para que puedan ver sus exámenes. Los que no puedan venir podrán verlos con los coordinadores de los respectivos talleres o el día de la firma de libretas, sobre la que informaremos en otra entrada del blog.

Saludos,

AR

Acerca del recuperatorio

Para que no queden dudas, reitero la información acerca del recuperatorio que ya dimos en teóricos y talleres:

1. El examen recuperatorio se tomará el próximo jueves 19 a las 11:00 en el aula 201. Este es el único horario en el que se podrá rendir el examen; no habrá turno noche en esta oportunidad.
2. Los exámenes serán del mismo tipo, modalidad y dificultad que los que ya hemos tomado. No habrá sorpresas ni temas agregados. Pueden venir con sus apuntes, resúmenes, cuadernillos, diccionarios, etc.
3. Solamente se puede recuperar un parcial. Si algún estudiante obtiene un aplazo en ambos, lamentablemente tendrá que recursar las materia.
4. Si la calificación del recuperatorio es inferior a 4 (cuatro) deberá recursar la materia.
5. En el caso de los estudiantes que tienen que recuperar el primer parcial, les anticipamos que tendrán que responder sobre un tema diferente del que les tocó en suerte en el primero: si rindieron a la mañana sobre Una excursión a los indios Ranqueles, ahora tendrán que analizar una crónica de El interior y viceversa.

No teman, lean.

Nos vemos el jueves a las 11:00.

Saludos a todos.

AR

Proyección de Río Arriba

Hoy a las 19:00 vamos a proyectar la película Río Arriba en el Auditorio. Ya está confirmada la disponibilidad de la sala. Para los que no saben: hoy a la mañana se frustró la proyección porque no pudimos acceder al Auditorio así que este aviso va para quienes no pudieron verla a las 11:00 (y para los demás también).
En la página de materiales del sitio de la cátedra van a encontrar una guía para trabajar con la película.
Espero que la disfruten (me refiero a la película, claro)
Saludos a todos,
AR

Nuevo teórico en el sitio de la cátedra

Hola a todos

El teórico 14 (Acerca de la máquina retórica) ya está disponible para descargar en la página de la cátedra y dentro de un rato va a estar también en el CECSO.

Saludos a todos los esforzados estudiantes (y a los otros también).

AR

Acerca del segundo parcial

En la cartelera del sitio web de la cátedra van a encontrar información sobre el parcial del 5 de noviembre y un modelo de examen para práctica. Traten de echarle una mirada antes del próximo teórico así podemos dedicarle un tiempo de la clase a responder dudas, consultas, inquietudes.

Nos vemos mañana.

Teórico del 8 de octubre

Hola a todos

Como anticipamos en el teórico del jueves pasado, esta semana vamos a pasar del análisis a la producción del texto argumentativo. Vamos a partir del esquema de lo que Barthes llama la "máquina retórica" para seguir, en la práctica, los pasos que orientan la elaboración de un texto argumentativo. Es decir que, teniendo presente el gráfico que incluimos en el final del cuadernillo de argumentación, vamos a plantear la producción de un texto sobre el tema del plagio. En el teórico vamos a ensayar la planificación de ese texto y para eso les sugiero que empiecen a trabajar antes del jueves en la búsqueda de información que pueda resultarles útil para esta tarea.

Algunos sitios que pueden consultar, a los que ya hicimos referencia en la clase pasada, son el dedicado al tema del plagio literario; el blog Nación Apache, donde van a encontrar una gran cantidad de enlaces a textos que polemizan en torno del caso Bolivia Construcciones (ver columna lateral derecha, bajo el título COPY/PASTE) y el sitio de Wu Ming, donde pueden leer, además de sus obras de ficción, algunos artículos muy interesantes sobre el tema del copyright y copyleft.

Finalmente, y también a propósito del texto de Ludmer que leímos el jueves pasado, va a modo de ejemplo la siguiente imagen de uno de los ready-made de Marcel Duchamp sobre la Mona Lisa de Leonardo da Vinci.

Esta es una de las muchas versiones del tema que hizo Duchamp, si quieren ver la versión "afeitada" que se encuentra en el Museo de Arte Moderno de Nueva York, hagan click aquí.

Nos vemos el jueves.

AR

Ensayo

En la página de materiales del sitio web de la cátedra ya está disponible la versión digital del cuadernillo sobre ensayo con el que vamos a trabajar en la segunda mitad de este cuatrimestre. También pueden conseguirlo impreso en publicaciones del CECSO, pero para eso tendrán que esperar unos días más.

Nos vemos en el teórico.

AR

Para saber cómo es la intertextualidad

¿Plagio o intertexto? se preguntan los polemistas que cruzan sus voces en el marco del affaire Bolivia Construcciones. ¿Qué es un intertexto? nos preguntamos nosotros. En efecto, para participar activamente en esta polémica es necesario contar con algunos conceptos teóricos que permitan responder a esta pregunta. Por eso les propongo que lean un artículo de Carmen Crouzeilles titulado "El sistema de reenvíos", que ofrece muy buenas pistas para resolver este interrogante. Pueden encontrarlo en el sitio web de la cátedra (en la página de Lecturas) y en la fotocopiadora del CECSO.

Nos vemos mañana.

AR

Teórico del 10 de septiembre

En la cartelera del sitio web de la cátedra pueden descargar el archivo con los comentarios sobre el primer parcial. Vamos a referirnos brevemente a ellos en la clase de mañana como conclusión del tema de la evaluación de la primera parte de los teóricos. También vamos a empezar el análisis de textos argumentativos con la "Carta de Puán", que pueden encontrar en la página 22 del cuadernillo de argumentación (disponible en la página de materiales y en Publicaciones del CECSO).
Nos vemos mañana.
AR

3 de septiembre: no hay teórico

Hola a todos

Desde anoche estoy total y absolutamente afónica así que, como comprenderán, mañana no voy a poder dar clase en ninguno de los dos horarios. En el curso de la semana vamos a hacer circular el texto con la devolución del resultado de los parciales para que puedan tenerlo el jueves que viene.

Espero que disfruten de estas minivacaciones.

Nos vemos la semana próxima.

Saludos,

AR

Bonpland, naturalista y aventurero

Con este título, Nora Bär publica hoy en el diario La Nación un artículo muy interesante sobre este curiosísimo personaje -científico, viajero, descubridor, aventurero, hombre de empresas múltiples- que sin duda vale la pena leer. El pretexto de esta nota es una exposición sobre Aimé Bonpland que ofrece el Museo Argentino de Ciencias Naturales Bernardino Rivadavia (aquí nomás, cerca de la Facultad) en conmemoración del 150º aniversario de su muerte.

La historia de Bonpland podría inspirar más de un relato de viaje (de ese proyecto que se supone que los tiene ocupados por estos días) pero, independientemente de su posible "utilidad", el relato de Bär merece unos minutos de vuestra amable atención.

¡Que lo disfruten!

Crónicas de viaje y cuentos para un invierno extraño

Hola,
Les dejo algunas crónicas y cuentos como para que curioseen, se inspiren, roben procedimientos y formas varias:

Crónica de La Boca, por Lucía Suárez, 2008. “Mejor me quedo en casa viendo a Marce (por TV)”

Crónica de Costanera sur, por Mariano Gaik Aldrovandi, 2008. “Lo que la tierra trajo”

Crónica del Delta, por Yasmin Aymara Olid Fernández, 2008. “Las manchas del Tigre”

Crónica de La Boca, por Samanta Cotelo, 2008. “Un cambalache de sensaciones”

Crónica de un recorrido por Buenos Aires, por Samanta Cotelo, 2008. “La ciudad y (nos)otros”

Crónicas por internet:
"Tánger: estampas cotidianas", por José Antonio Gurrea Colín, 2007.
"Perú está de moda", por Juan Pablo Meneses, 2009.
"Sobre el lugar de la Mancha", por Daniel Ramos, 2006.
"Belice, la otra frontera", José Antonio Gurrea Colín, 2007.


Cuentos:
Viajes fantásticos:
“La trama celeste”, Bioy Casares.
“Izur”, Leopoldo Lugones
“Un fenómeno inexplicable”, Leopoldo Lugones

Viajes de aventuras:
“El silencio blanco”, Jack London
“Un expreso del futuro”, Julio Verne

Viajes iniciáticos:
“La ley de la vida”, Jack London
“Esa mujer”, Rodolfo Walsh
“Aquellos días en Odessa”, Heinrich Böll
“Nos han dado la tierra”, Juan Rulfo

Viajes a la desesperación:
“Ante la ley”. Franz Kafka
“Las fieras”, Roberto Arlt

Viajes reescritos:
“El silencio de las sirenas”, Franz Kafka
“La casa de Asterión”, Jorge Luis Borges

Viajes exóticos:
“Chacales y árabes”, Franz Kafka
“Las nieves del Kilimanjaro”, Ernest Hemingway

Viajes con suspenso:
“Los asesinos”, Ernest Hemingway
“En el bosque”, Ryunosuke Akutagawa
“Los nutrieros”, Rodolfo Walsh
“Los crímenes de la calle Morgue”, Edgar Allan Poe

Viajes a la melancolía:
“En gira con Yamandú Rodríguez”, Felisberto Hernández
“El cocodrilo”, Felisberto Hernández
“Bienvenido, Bob”, Juan Carlos Onetti

Viajes al terror:
“El huésped de Drácula”, Bram Stoker
“El extraño”, H.P. Lovecraft
“La ciudad sin nombre”, H.P. Lovecraft

Viajes con humor negro:
“Aceite de perro”, Ambrose Bierce
“Una conflagración imperfecta”, Ambrose Bierce
“El tonel del amontillado”, Edgar Allan Poe

Epifanías:
“Felicidad”, Katherine Mansfield
“Las hermanas”, James Joyce
“Un encuentro”, James Joyce

Reprogramación de actividades académicas

Hola, copio la información que figura en la página de la Facultad,

saludos

Santiago

***

A LA COMUNIDAD ACADEMICA

DE LA FACULTAD DE CIENCIAS SOCIALES

De nuestra mayor consideración:

Debido al avance de la Gripe A, y al cese de la actividad académica resuelto por el Gobierno de la Facultad, a continuación, les informamos en detalle la reprogramación académica 2009. El documento que presentamos es válido para alumnos, profesores y auxiliares.

Hacemos notar que el “cese” de actividades implica la “suspensión” de las actividades académicas desde el día de ayer y hasta el 31 de julio. En los hechos, ello significará: a) la suspensión de los exámenes recuperatorios en las cátedras que aún no los hayan administrado, b) la suspensión del turno de exámenes de julio, y, c) la realización de guardias mínimas en algunos sectores de la Secretaría.

Aprovechamos la oportunidad para saludarlos cordialmente,

Ernesto Meccia

Subsecretario de Gestión Académica
Jorge Lulo
Secretario AcadémicoA LA COMUNIDAD

EXAMENES

a) Los exámenes recuperatorios del primer cuatrimestre se suspenden. Deberán rendirse no más allá del quinto (5º) día hábil de reiniciada la actividad académica y las actas resultantes deberán ser entregadas al Departamento de Profesores no más allá del quinto (5º) día hábil consecutivo. b) El turno de exámenes de julio se suspende y se traslada al turno de octubre, en los días y fechas que figuran en el Calendario Académico. Los alumnos de otros cuatrimestres que ya se han inscripto figurarán automáticamente en las listas de dicho turno junto con los alumnos del 1º cuatrimestre de 2009 que quedaron en condiciones de rendir final. Importante: todos los alumnos que registren regularidad en una o más materias en el turno suspendido, tendrán una extensión automática (prórroga) de dos (2) fechas respecto del vencimiento de la regularidad, de manera que dispondrán de dos (2) turnos adicionales para aprobarlas. Por otra parte, aquellos alumnos a quienes les falten tres (3) materias o menos para terminar la Licenciatura o Profesorado podrán solicitar Mesa Especial a partir de la reapertura de la actividad académica, sin tener que esperar necesariamente al turno de octubre.

INSCRIPCIONES A MATERIAS EN SEGUNDO CUATRIMESTRE

Se realizarán normalmente, en los días y horarios previstos por el Calendario Académico. Debido al cese de la actividad será imposible cargar las actas que se irán recibiendo en Secretaría Académica. En consecuencia en estas inscripciones no se realizará el control de correlatividades de materias durante el proceso de asignación, pero se deberán respetar las correlatividades. Importante: recomendamos especialmente consultar los planes de correlatividades en las Páginas Webs de las Carreras, puesto que, con posterioridad al reinicio de la actividad académica (que permitirá la carga de las actas), se realizará un exhaustivo control de las inscripciones a través del cual se dará de baja automáticamente toda inscripción realizada por fuera de cada plan de correlatividad.

PROBLEMAS POR BLOQUEO

Muy importante: para aquellos alumnos que tengan algún inconveniente de bloqueo en las fechas estipuladas por Calendario para la inscripción a materias por Carreras se ha creado especialmente la dirección de correo info-bloqueo@mail.fsoc.uba.ar . Los afectados deberán enviar un mail de inmediato, consignando nombre, apellido, tipo y número de documento y carrera. En cuarenta y ocho (48), recibirán por la misma vía una respuesta que contiene la nueva clave, con la cual podrán desbloquearse automáticamente y acceder sin inconvenientes al menú de materias.

ALUMNOS 841 Y POR CONVENIOS CON EL EXTERIOR Y TRAMITES DE SIMULTANEIDADES

Podrán realizar sus inscripciones luego del reinicio de la actividad académica.

RECOMENDACIONES GENERALES

No acercarse a la Facultad por otro asunto que no sea dejar en las urnas las solicitudes de ingreso a Carreras o Profesorados.

Recordar que las sedes Parque Centenario y Santiago del Estero no atenderán trámites de alumnos.

EN CASO DE MODIFICARSE EL PERIODO DE LA CURSADA, INFORMAREMOS OPORTUNAMENTE.

Se suspenden las actividades académicas hasta el 31 de julio

	hola, copio la información sobre la suspensión de actividades académicas en la facultad. Mañana recibiremos la reprogramación de actividades y la colgaremos acá, un saludo y cuídense Santiago 1/7/2009 18:02:10
	Suspensión de actividades en la Facultad de Ciencias Sociales
	A partir de la propagación del virus de la Influenza A, las autoridades de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Buenos Aires han resuelto tomar las medidas de precaución necesarias para proteger a la comunidad académica. En ese sentido, dado que la principal recomendación de los especialistas es la de procurar minimizar la permanencia de las personas en lugares cerrados, se ha dispuesto: • Suspender todas las actividades académicas a partir del 1 de julio hasta el 31 del mismo mes inclusive. • Iniciar acciones de desinfección en todas las sedes de la Facultad. • Limitar las tareas administrativas con guardias mínimas que garanticen la continuidad de las tareas imprescindibles al funcionamiento de la institución. • Autorizar las ausencias del personal con sintomatología o en situación de riesgo.

Más sobre el parcial del jueves 25

En la cartelera del sitio de la cátedra van a encontrar más información sobre el parcial y también dos documentos para descargar: el modelo de examen y la lista de control.
Nos vemos el jueves 25.

Sobre una rapsodia inconclusa y un parcial tan (injustamente) temido

Hola a todos
Me cuenta Santiago que los sufridos asistentes al teórico nocturno no sólo tuvieron que soportar el frío impiadoso del auditorio sino que, además, cuando faltaban apenas unos minutos para concluir la proyección de Rapsodia en agosto fueron eyectados de la sala por razones ajenas a nuestra voluntad (como suele decirse, aunque esta vez es estrictamente cierto). Imagino la frustración de los noctámbulos y me solidarizo con ustedes. Si les sirve de mínimo consuelo, le cuento que dejamos en la videoteca un DVD de la película para que pidan su copia quienes quieran verla en condiciones más amables. No se olviden de llevar un DVD virgen.
Y a propósito, ya está disponible en la página de materiales del sitio de la cátedra una guía de trabajo sobre la película y en la página de lecturas (la que antes llamábamos "bibliografía") también pueden encontrar el reportaje de Gabriel García Márquez a Akira Kurosawa que ya recomendamos aquí.
Como saben, mañana vamos a dedicar el encuentro del teórico a hacer un simulacro de parcial. Como ya repetí varias veces a lo largo de las clases, esta evaluación se entiende, en el marco del taller, como un ejercicio de escritura en el que esperamos que puedan no sólo hacer una síntesis de las lecturas que hemos ido viendo a lo largo del cuatrimestre sino también reflexionar acerca de este género académico que habrán de frecuentar en diversos momentos de la carrera. Al parcial pueden traer la bibliografía, fichas, resúmenes, diccionario, cuadernillos...
El examen va a consistir en el análisis de un texto narrativo breve, análisis en el que esperamos que puedan aplicar los conceptos de narratología que estuvimos trabajando en el teórico y en los talleres. También habrá una pregunta que apuntará a discutir alguna cuestión relacionada con los problemas que se han ido planteando en las clases (suena un poco abstracto pero ya se verá más claro en el simulacro).
Para que vengan bien preparados les recuerdo la bibliografía con la que vamos a trabajar:

• Alvarado, M. y A. Yeannoteguy; La escritura y sus formas discursivas, capítulos 1, 2 y 3
• Los teóricos publicados (hay ocho hasta hoy en la fotocopiadora del CECSO, PB, enfrente de publicaciones)
• Aira, César; "Exotismo" (publicado en el cuaderno de lecturas Viaje y escritura)
• Geertz, Clifford; "Estar allí. La antropología y la escena de escritura" (ibidem)
  
• Olson, David; "La representación del mundo en mapas, diagramas, fórmulas, imágenes y textos" (ibidem)
• Said, Edward; Orientalismo (ibidem)
• Cardona, Raimondo; "Los viajes y los descubrimientos" (ibidem)
• Moreno, María; "Escritores crónicos" (ibidem)
• Güichal, Celia; "Una metáfora viva" (ibidem)

Esta lista no incluye explícitamente pero presupone la lectura de la selección de capítulos de Una excursión a los indios ranqueles, de Lucio V. Mansilla (Ver "Territorio ranquel") y de El interior de Martín Caparrós, textos con los que trabajaron respectivamente Carmen y Santiago en los teóricos del 28 de mayo y 4 de junio.
Si esta larga entrada logró calmar aunque sea un poco la ansiedad desatada por la cercanía del parcial, habré cumplido mi cometido.
Nos vemos mañana.

Mañana, cine en el auditorio

Mañana en los horarios de los dos teóricos (a las 11:00 y a las 19:00) veremos Rapsodia en agosto, una película del director japonés Akira Kurosawa, estrenada en 1991. Si quieren ir poniéndose en tema, les sugerimos la lectura de esta conversación entre el cineasta y Gabriel García Márquez a propósito de la película.
Nos vemos en el Auditorio.

Teórico del 4 de junio

hola,

para el próximo teórico vamos a trabajar con crónica de viaje.
Les pido que lean los textos de Cardona ("Los viajes y los descubrimientos"), Geertz ("Estar allí: la antropología y la escena de la escritura"), Moreno ("Escritores crónicos") y Gûichal ("Una metáfora viva") del Cuaderno Viaje y escritura (parte 1), con los que reflexionaremos juntos en el teórico.
También fotocopien las dos versiones de "El interior" de Caparrós (los fragmentos de Provincia de Misiones, del libro, y la crónica que publicó la revista Viva, "Escala 3. Puerto Iguazu. Un infierno con vista al paraíso"). Están en la fotocopiadora del fondo, frente a los baños, en la caja de la cátedra Reale. Si pueden darles una leída, mejor. Trabajaremos sobre la problemática del género y la reescritura en estas crónicas.

Para los que les interese profundizar o vayan a elegir la crónica como opción para el proyecto narrativo, también dejé una serie de materiales en la misma caja, con ejemplos variados de crónicas y textos teóricos o reflexivos sobre el género ("Materiales sobre crónica y nota de investigación" 1 y 2).

Hasta el jueves

Santiago Castellano

Teórico del 28 de mayo

Hola a todos
El teórico del 28 de mayo estará referido al tema del otro en la escritura. Un texto importante cuyo análisis abordaremos será Una excursión a los indios ranqueles de Lucio V. Mansilla. No es fácil conseguir el libro publicado por el Centro Editor de América Latina, pero hay una selección de capítulos en el cuadernillo "Territorio ranquel" publicado por el CECSO. También pueden bajarse el libro completo de la Biblioteca Clarín. Los capítulos que tienen que leer son: 2,4,9,10,20,21,25,46,49,50,54 y 58.
Espero que lo disfruten.
Saludos!

Carmen Crouzeilles

Teórico del 7 de mayo

Les recordamos que mañana empezamos a trabajar con la narración. Nuestro pre-texto será el cuento de Adolfo Bioy Casares "Un viaje inesperado", que pueden descargar de la página de Lecturas del sitio web de la cátedra. El cuento integra la colección de relatos Historias desaforadas, publicada por Emecé en 1986.
Nos vemos mañana.

Teórico del 30 de abril

Ya está disponible para descargar de la página de bibliografía del sitio web de la cátedra, el cuento "Servir al hombre" del narrador norteamericano Damon Knight. El jueves próximo vamos a trabajar en clase con este texto así que les pido que no olviden leerlo para entonces.
Que lo disfruten.
Nos vemos el jueves.

Teórico y firma de libretas

Hola a todos.
Les recuerdo que mañana, si los hados nos son propicios, tendremos finalmente nuestro teórico a las 11 y a las 19. Recuerden leer el ensayo de Borges "Del culto de los libros" y el fragmento del diálogo Fedro de Platón.
A los estudiantes del curso 2008 les aviso que pueden encontrarme entre las 13:00 y las 13:30 en sala de profesores para firmar su libreta. Por favor, no olviden traer la impresión de su historia académica (del sistema guaraní) para corroborar que su nota esté correctamente registrada en la base de datos.
Hasta mañana.

Anagramas subterráneos

Hola a todos

A propósito del trabajo con las anagrafías de hace un par de semanas, Dagmar Szuster, alumna de la comisión 56 de Taller 1, mandó este gráfico de las líneas de subterráneos porteños con los nombres de las estaciones anagramatizados. El resultado no solo da risa, también confirma una vez más que en las profundidades del significante hay verdades que pueden desentrañarse. Podríamos decir, nombres subterráneos de los subterráneos...

Saludos

Paro nacional de los docentes universitarios

Los días miércoles 15, jueves 16 y viernes 17 de abril la CONADU Histórica, la confederación que nuclea a los docentes de 21 universidades nacionales, y las gremiales docentes de las universidades de Rosario, Córdoba, San Luis y Río Cuarto convocan a un paro de actividades académicas y de investigación sin asistencia a clase. El miércoles 15, la CONADU Histórica llama a toda la comunidad universitaria a movilizarse desde Plaza Houssay al Ministerio de Educación a partir de las 18:00 en reclamo de

• incremento salarial de emergencia del 30%. Media canasta para el salario básico del cargo testigo,
• estabilidad docentes (concursos que regularicen la situación de la planta docente),
• jubilación del 82% móvil,
• implementación de la segunda y última etapa del plan para rentar a todos los docentes que actualmente cumplen sus tareas sin recibir ninguna remuneración (docentes "ad honorem") y
  
• aumento del presupuesto universitario para todas las Universidades Nacionales

Por su parte, además, la Asociación Gremial Docente de la UBA reclama la inmediata solución de los problemas edilicios de la Universidad de Buenos Aires que impiden el funcionamiento normal de varias de sus unidades académicas entre las cuales nuestra facultad es una de las más afectadas desde hace más de una década.
En este contexto, los invito a leer la siguiente Carta que la CONADU Histórica dirige a los estudiantes de las universidades nacionales para hacer conocer su postura sobre la situación universitaria y les aviso que, en lo personal, adhiero a la medida de fuerza por lo que no tendremos teórico el jueves 16 en ninguno de los dos horarios.
Nos vemos el jueves 23.


Carta a los y las estudiantes de las Universidades Nacionales
Queremos movilizar la universidad por el presupuesto y por el salario

Las/os docentes universitarios nucleados en la Conadu Histórica, Federación Nacional que agrupa a las Asociaciones de Docentes e investigadores de todo el país, nos dirigimos a ustedes para exponerles brevemente como apreciamos la grave situación que enfrenta nuestra Universidad Pública, los derechos que nos son comunes, comunicarles las resoluciones que hemos adoptado en nuestro Congreso Nacional y convocarlas/os a enfrentar juntos el reclamo y la conquista de los derechos básicos que nos asisten. Ya hemos avanzado en coordinar con la FUBA y otras Federaciones y Centros estas medidas.
El sábado 28, sobre la base de los mandatos de asambleas docentes en 21 universidades nacionales, el Congreso de la CONADU Histórica resolvió una jornada de movilización activa el miércoles 1º de abril. Y una semana de protesta y movilización del 13 al 18 de abril, con paro de actividades académicas el miércoles 15, jueves 16 y viernes 17.
¿Qué otra resolución podemos tomar cuando, desde febrero hasta hoy, los docentes universitarios reclamamos –con presentaciones formales, actos y conferencia de prensa frente al Ministerio de Trabajo, presencia en la sesión del Consejo Interuniversitario Nacional (CIN)- la inmediata apertura de la negociación salarial, el incremento de emergencia del un presupuesto congelado y ahogado para hacer frente a las designaciones, la necesidades de las cátedras, las becas y las elementales necesidades edilicias?
¿Qué otra medida nos cabe si, frente al reclamo de 30% de aumento salarial, media canasta para el cargo testigo, salario para todos los ad honorem, triplicación del presupuesto y estabilidad en los cargos (más del 70% interinos) ni el Gobierno ni el CIN nos han dado respuesta alguna?
¿O el Gobierno pretende que vivamos con un salario congelado desde diciembre de 2008 y reducido por la inflación, las minidevaluaciones del peso y los aumentos en servicios y transportes?
Luego de conquistar 3000 salarios para docentes que trabajaban gratis (los ad honorem) tras una larga lucha, ¿quieren que naturalicemos la existencia de más de 15 mil docentes que siguen enseñando sin sueldo, plantas congeladas, reducción de cargos y pérdida de estabilidad, becas disminuidas?
¿Pretenden también que ustedes naturalicen las condiciones edilicias donde se forman como estudiantes, la falta de becas para poder costear los estudios, la imposibilidad de desdoblar comisiones numerosas para favorecer el aprendizaje y evitar las deserciones?
Como pueden comprender, no estamos reclamando un beneficio ni una excepción impositiva. Somos docentes, investigadores, profesionales, que vivimos de nuestro salario. Y reclamamos eso: un salario acorde con la canasta familiar. Lo mismo que los docentes de las/os restantes niveles educativos y de los trabajadores en su conjunto incluso cuando los amenazan con los despidos y suspensiones.
Tampoco somos nosotros quienes paralizamos las universidades. Por el contrario, somos –junto con ustedes y las/os no docentes– quienes las sostenemos diariamente con estos salarios, con inestabilidad laboral, en condiciones edilicias antipedagógicas.
¿O alguien cree que puede funcionar una universidad con un presupuesto exiguo, el 95% del cual se destina a salarios, estos salarios?
Queremos en estas jornadas de protesta sacar la universidad a la calle con clases públicas, impulsar los debates en todas las comisiones, promover todas las iniciativas para reclamar –docentes, estudiantes, no docentes- más presupuesto para la educación.
Queremos poner en movimiento la universidad junto con ustedes.
Por el aumento presupuestario. Por el salario. Por el fin del trabajo ad honorem. Por la estabilidad. Por la jubilación. Por becas y tutorías para dar calidad y permanencia a los cursantes. Por fondos públicos para superar la crisis edilicia.

CONADU HISTÓRICA
AGD-UBA (Buenos Aires) // GDU (Catamarca) // ADUNCE (Centro Pcia. Bs. As.) // ADUNC (Comahue) // FADIUNC (Cuyo) // AGD – IUNA (Inst. Univ. Nac. del Arte) // ADIUNJu (Jujuy) // ADUNLa (Lanús) // ADU (La Pampa) // ARDU (La Rioja) // ADUL (Litoral) // ADUNLu (Luján) // ADUNaM (Misiones) // ADIUNNE (Nordeste) // ADIUNPA (Patagonia Austral) // ADU-PSJB (Patagonia San Juan Bosco) // ADIUNQ (Quilmes) // ADIUNSa (Salta) // ADICUS (San Juan) // ADUNS (Sur) // ADIUNT (Tucumán) // FAGDUT (UTN).

Ciclo de cine

Esta semana iniciamos nuestro habitual ciclo de cine con la proyección de la película Estación Central (Brasil, 1998) del director Walter Salles. La exhibiciones serán en el Auditorio de la planta baja de la sede Parque Centenario en el horario de 11:00 a 13:00 para el turno mañana y de 18:00 a 20:00 para el turno tarde-noche. Para orientar el debate posterior a la película preparamos una guía de trabajo que pueden descargar en este enlace o bien en la página de materiales del sitio web de la cátedra. Les pedimos que la traigan impresa el miércoles al Auditorio.
Quienes no puedan asistir a las proyecciones pueden pedir en préstamo una copia de la película en DVD o en VHS en la Videoteca de la sede.
Nos vemos el miércoles.

Hoy comienza el Festival Internacional de Cine Independiente de Buenos Aires. Los inquietos cronistas de Taller Uno que lo visitarán en los próximos días pueden consultar la programación completa en el sitio oficial del BAFICI

Firma de libretas

El próximo jueves 19 de febrero en el horario de 11:00 a 13:00 en el aula 204 firmamos libretas de los alumnos que han aprobado la materia en 2008. Por favor, en la medida de lo posible, les pedimos que vengan munidos de una impresión de su registro de historia académica (pueden obtenerla a través del sistema guaraní) para certificar que las calificaciones que figuran en nuestras actas estén bien pasadas al sistema.
Gracias.

Acerca de la evaluación integradora para los alumnos del curso 2008 en condición “transitoria"

Los alumnos que, al final de la cursada, no hayan alcanzado la calificación de 6 o más puntos requerida para la aprobación de la materia, tendrán una instancia de recuperación durante el mes de febrero cuyo objetivo es evaluar de manera integrada los tres tipos de habilidades principales –redactar, argumentar y narrar– que el taller se propone desarrollar y consolidar a lo largo del curso.
Para aprobar la materia en esta instancia, los estudiantes tendrán que presentar un texto producido a partir de una consigna dada por el docente de su comisión al finalizar el curso en el mes de diciembre. Asimismo, el día de la entrega de ese trabajo (en la segunda fecha de examen, el 19 de febrero), deberán resolver en forma presencial dos tareas de escritura: un ejercicio de edición de un escrito y la producción de un texto argumentativo a partir de una consigna semejante a las que se propusieron en el examen parcial sobre los temas teóricos. [Ver los archivos relacionados disponibles en la cartelera del sitio web de la cátedra] En esa oportunidad, además, los estudiantes tendrán que presentar la carpeta con todos los trabajos realizados durante el año y la planificación del texto que se calificará en esta fecha.
El proceso de evaluación se extenderá a lo largo de las dos semanas que correspondan al turno de exámenes de febrero (del 9/2 al 19/2 de 2009). Durante ese período el estudiante tendrá que concurrir obligatoriamente a una clase de consulta con su coordinador de taller con el fin de presentar una planificación y eventualmente un borrador del proyecto que será evaluado al final de este ciclo. Para esto, el estudiante tendrá que concertar previamente un encuentro con su docente a través de las listas de correo o del blog correspondiente a cada comisión. Si por alguna razón esta cita no pudiera concretarse, pueden asistir a un horario de consulta general el día jueves 12 de febrero a las 11:00 en el aula asignada a la cátedra en la grilla de exámenes finales. Dado que la presentación de la planificación es requisito indispensable para la aprobación de la materia en esta instancia, se extenderá una constancia de asistencia a la consulta que deberá ser presentada el día 19 de febrero junto con el trabajo domiciliario, la planificación o el borrador de este trabajo y la carpeta.
La calificación definitiva de la cursada resultará, entonces, del promedio de tres notas correspondientes al ejercicio de edición, la consigna de argumentación y el trabajo domiciliario. El promedio requerido para aprobar la evaluación integradora es de 6 puntos.