Bienvenidos a la bitácora del Taller de Expresión I-cátedra Reale
de la Carrera de Ciencias de la Comunicación de la UBA.
En esta página van a encontrar información sobre el curso, propuestas y actividades varias.



martes, 24 de mayo de 2011

Teórico del 31 de mayo y 2 de junio

Hola a todos
En el teórico de la semana que viene nos dedicaremos a analizar una crónica argentina del siglo XIX: Una excursión a los indios ranqueles, de Lucio V. Mansilla. Pueden descargar el libro completo en pdf aquí. En librerías pueden conseguir la edición de Biblioteca Ayacucho, que es esta misma que les dejo para descargar, y hay otra edición de Editorial Longseller. Los capítulos que tienen que leer para la semana que viene son: 2, 4, 9, 10, 20, 21, 25, 46, 49, 50, 54 y 58.
Espero que los disfruten. Nos vemos la semana que viene.
Saludos!
Carmen Crouzeilles

lunes, 23 de mayo de 2011

Teórico sobre crónica - Parte II

Para esta semana, sigue en pie la lectura de los textos de Cardona, Geertz y Moreno, junto con la consigna de tomar un aspecto de la guía y desarrollarlo en la ficha, agregándole la lectura de "Misiones" de Martín Caparrós. Atender especialmente los capítulos "Bernardo de Irigoyen", "Cataratas" y "Puerto Iguazú" (El Interior, Bs.As., Planeta, 2006).

La copia la ubican en la fotocopiadora del fondo en PB, en carpeta "REALE 2007".
Anoten en el texto cuestiones relacionadas con:
construcción del punto de vista del narrador,
uso de diálogos para incorporar voces,
maneras de describir lugares y personas,
problemáticas sociales de cada lugar,
contextualización histórica,
información que aporta el narrador sobre las problemáticas desarrolladas.
E incorpórenlas en la ficha para el teórico.

Nos vemos y espero que vayan un poco más léidos que la semana pasada.
Saludos a todos/as.

Santiago

domingo, 15 de mayo de 2011

Para Teóricos sobre crónica - martes 17, jueves 19

Las próximas dos semanas trabajaremos con el género crónica en las clases teóricas. Les encargo que lean los siguientes textos para esta semana y realicen notas de lectura tomando algún aspecto de la guía de lectura que copio abajo, para entregar en las fichas del teórico. Saludos a todos/as.
Santiago Castellano

Cuaderno Viaje y escritura.
Giorgio Cardona, Los lenguajes del saber: Cap.2 “Los viajes y los descubrimientos”

1) Mencione y describa las características principales de los distintos textos que el autor engloba dentro del género de viajes.
2) Realice una línea del tiempo y ubique los principales hechos históricos que estimularon la producción de literatura de viajes. ¿En qué esferas de la sociedad se ubican? Cuáles fueron sus consecuencias en el género.
3) Rastree las formas de producción de cada subgénero, qué datos del proceso de escritura pueden reconstruirse (por ej., pase de una versión oral a texto escrito). Qué consecuencias tienen las reescrituras y traducciones.
4) Qué hecho del siglo XV colaboró a la construcción de un mercado editorial sobre esta literatura. Describa sus componentes. Qué hecho contemporáneo puede llegar a tener una magnitud semejante, por qué.
5) Describa la interacción entre textos de tipo documental y de tipo apócrifo en el género. Qué buscan unos y otros, qué tipo de apropiación de procedimientos se pueden encontrar en los segundos.
6) De los mecanismos narrativos, desarrolle el tipo de descripción, el orden de los hechos, y los cambios que se jugaron en espacio y tiempo.
7) Analice el fragmento de la crónica de Antonio Pigafetta (La primera vuelta al mundo) y de la biografía del filibustero Dampier que escribe Julio Verne, a partir de las características de estilo y estructura que Cardona enumera a partir de “Los mecanismos narrativos”.

Clifford Geertz: El antropólogo como autor, “Estar allí: la antropología y la escena de escritura”.

1) Cuál es el problema que pretende abordar el autor. De qué manera se manifiesta en la discusión del campo de la antropología.
2) Sintetice la posición de Foucault acerca de las dos formas posibles de autor.
3) El texto de tipo antropológico posee una paradoja, según Geertz, defínala. Cómo se manifiesta en otros campos de las ciencias sociales.
4) Dé algunos ejemplos de la manera que el autor propone abordar el reto de “cómo sonar como un peregrino y como un cartógrafo al mismo tiempo”.
5) Para qué toma la escritura de Lévi-Strauss, Evans-Pritchard, Malinowski y Benedict. Leyó ud. a alguno de estos autores, cuál es el efecto de lectura que le produjeron.

María Moreno: “Escritores crónicos”

1) Busque todas las definiciones acerca del género crónica que encuentre en el texto y realice una definición propia a partir de las mismas.
2) Qué tipo de proceso de escritura está implícito en el género, qué tipo de relación con la realidad.
3) Desarrolle la idea de contrato de lectura con el auditorio, cuáles son sus límites.
4) Cómo se da la relación entre periodismo y literatura en el género, cómo se manifiesta el problema de la representación.
5) Elija un texto en los medios gráficos que pueda ubicarse en el género. ¿En qué sección lo encontró? Anote las reflexiones que la autora realiza sobre el mercado editorial y la crónica.
6) Qué relación encuentra entre el objetivo que plantea Geertz de “contar sinceramente una historia sincera” y los que se plantean para la crónica.