Bienvenidos a la bitácora del Taller de Expresión I-cátedra Reale
de la Carrera de Ciencias de la Comunicación de la UBA.
En esta página van a encontrar información sobre el curso, propuestas y actividades varias.



martes, 13 de diciembre de 2011

Firma de libretas

Hola a todos
Como ya les habrán informado sus profesores de comisión, el jueves ente las 11:30 y las 12:30 tendremos el placer de estampar en vuestras libretas la firma que certifica que han cursado y aprobado el Taller de Expresión I. En principio, nos encontramos en el aula de siempre, la 8, pero si llegara a estar ocupada, les avisaremos allí mismo dónde nos reunimos.
Hasta el jueves.

viernes, 14 de octubre de 2011

Teórico sobre ensayo

En este enlace pueden descargar el último de los teóricos de esta serie dedicada a la argumentación y el ensayo. Los dos teóricos de análisis, el que se ocupa del texto de Montaigne y el que giró en torno de los ensayos de Rubén Darío y Roberto Fernández Retamar NO van a aparecer desgrabados.
Saludos,
AR

lunes, 10 de octubre de 2011

Teóricos de argumentación

Varios de ustedes me comentaron que los teóricos que envié al Centro de Estudiantes todavía no están disponibles en la fotocopiadora así que, para que puedan tenerlos con tiempo antes del parcial, los subí a los enlaces siguientes:

Teórico 13: Introducción a los temas de argumentación
Teórico 14: Características del discurso argumentativo
Teórico 15: Análisis de un texto argumentativo
Teórico 16: Análisis de dos textos de la serie Bolivia Construcciones
Teórico 17: La máquina retórica

El teórico sobre ensayo estará en línea mañana o pasado.
Saludos a todos y buenas lecturas.
AR

sábado, 8 de octubre de 2011

Simulacro de parcial 2

En este enlace van a poder descargar el simulacro de segundo parcial con el que vamos a trabajar la semana próxima, como práctica para el "verdadero" que se tomará la semana siguiente en ambos horarios de teóricos.
Traten de traerlo impreso en la medida de lo posible. Yo voy a llevar algunas copias como para que puedan trabajar en pequeños grupos pero lo ideal sería que lo lleven impreso, leído y (¡Oh incurable ingenuidad, la mía!) con algún borrador de respuestas para discutir en clase.
Respecto de los teóricos inhallables en el CECSo, voy a volver a enviarlos por otra vía para que puedan estar disponibles el martes, a más tardar.
Que disfruten del fin de semana largo (de paso, me permito sugerir que la lectura de ensayos es una buena manera de enriquecer el ocio)
Nos vemos la semana que viene.
AR

martes, 27 de septiembre de 2011

Ensayo

En este enlace van a encontrar la versión digital del cuadernillo de Ensayo con el que vamos a trabajar hasta el final del cuatrimestre. Nos quedan apenas dos clases antes del simulacro del segundo parcial de la semana del 11/13 de octubre (cuyo tema será argumentación y ensayo) y las vamos a dedicar al análisis del texto de Montaigne "De los caníbales" (página 46 del cuadernillo) y a dos ensayos emparentados temáticamente con él. El primero de ellos es "El triunfo de Calibán" un texto de Rubén Darío publicado en el diario El Tiempo, de Buenos Aires, en 1898 (ver página 82 del cuadernillo). El segundo lleva por título "Para la historia de Caliban" y fue escrito por el intelectual cubano Roberto Fernández Retamar (ver página 104 del cuadernillo).
Traten de traer leídos los textos a los teóricos para aprovechar mejor la clase dado que se trata de ensayos bastante extensos, que no podremos leer allí.
Nos vemos

miércoles, 24 de agosto de 2011

Materiales para el segundo cuatrimestre, parte II

Como saben, en el Centro de Estudiantes está disponible el cuadernillo de Argumentación en su versión 2010. El material que preparamos para este año incluye algunos textos más pero, aparte de esto, no hay otras modificaciones, así que si compraron la edición 2010, no hay motivos para entrar en pánico. En este enlace van a encontrar una separata con los textos nuevos y el índice de la versión 2011 para que puedan ver dónde se insertan los agregados.
Nos vemos mañana en el teórico.

miércoles, 10 de agosto de 2011

Materiales para el segundo cuatrimestre

En este segundo tramo del curso vamos a dedicarnos a la argumentación y el ensayo, y para cada uno de los temas preparamos sendos cuadernillos de trabajo. El primero, dedicado a la argumentación, pueden descargarlo aquí y próximamente podrán conseguir la versión impresa en la secretaría de publicaciones del Centro de Estudiantes. El siguiente va a estar disponible más adelante, cuando empecemos a trabajar con el segundo proyecto de escritura.
En cuanto a la bibliografía, en este enlace van a encontrar un texto muy breve de Chaïm Perelman titulado "Naturaleza de la Nueva Retórica" en el que se expone el programa de esta teoría que vamos a adoptar como marco para el abordaje de la argumentación. También son parte de la bibliografía de lectura obligatoria los capítulos 4 y 5 del libro de Maite Alvarado La escritura y sus formas discursivas (Buenos Aires, EUDEBA, 1999).
Como siempre, además, las versiones escritas de las clases teóricas van a estar en la Fotocopiadora del CECSo. Ya pueden pasar a buscar la primera de este cuatrimestre, identificada con el número 13 (como verán, no somos supersticiosos).
Hasta aquí las novedades. Nos vemos mañana a la mañana en el aula 8.
¡Buen comienzo para todos!

domingo, 19 de junio de 2011

Teóricos

Después de intentar infructuosamente subir los teóricos al sitio de la Facultad, los alojamos en 4shared para que puedan descargarlos y leerlos antes del parcial. Hasta el número 4 se encuentran en versión impresa en fotocopiadora, los restantes (y los anteriores también) pueden encontrarlos en los siguientes enlaces:
Teórico 1: Presentación de la materia
Teórico 2: Acerca de la escritura
Teórico 3: La comunicación escrita
Teórico 4: La competencia comunicativa
Teórico 5: La narración
Teórico 6: Análisis narrativo
Teórico 7: Análisis de "La forma de la espada"
Teóricos 8 y 9: Crónica de viaje
Teórico 10: Una excursión a los indios ranqueles
Si tienen dificultades para descargar estos archivos, por favor dejen un comentario indicando el problema que encontraron.
Saludos a todos,
AR

jueves, 16 de junio de 2011

URGENTE JUEVES 16

Tuve una complicación familiar que no pude resolver y no voy a poder ir hoy al teórico para hacer el simulacro con ustedes, así que para evitar que lleguen al parcial sin haber hecho la práctica correspondiente, vamos a trasladar el simulacro al jueves próximo y la fecha de parcial al jueves 30 de junio. Por supuesto, si alguien no puede venir el 30 a rendir por los motivos que fuera, puede dar el examen el próximo martes 21 de junio en el turno de la noche.
Les pido disculpas por los inconvenientes que estoy causando y, sobre todo, por estar informando este cambio tan sobre la hora.
A los estudiantes que asisten al teórico el martes les aclaro que la semana que viene sí tomamos el parcial como estaba previsto.
Saludos y nuevas disculpas para todos.
AR

miércoles, 15 de junio de 2011

Se viene el primer parcial

"¡Qué novedad!" dirán ustedes. Sí, ya estamos todos preparándonos para la primera evaluación, que tomaremos la semana próxima en el horario de los teóricos. Esta semana vamos a practicar con este simulacro de examen que pueden descargar aquí o en el sitio web de la cátedra, junto con esta lista de control/grilla de evaluación.
El examen de la semana próxima tendrá el mismo planteo y formato que el de práctica. El objetivo es proponerles algunas preguntas para orientar la lectura crítica de un fragmento de una de las dos crónicas que estuvieron trabajando en los teóricos con los profesores Carmen Crouzeilles y Santiago Castellano. El corpus de análisis ya está disponible para que lo vayan viendo y preparando. Se trata de una selección de fragmentos de Una excursión a los indios ranqueles que pueden descargar aquí o en la página de materiales del sitio web de la cátedra, y una selección de pasajes de El interior, que dejamos en la fotocopiadora de César, en la PB, al fondo, frente al patio. En este último caso vale una aclaración: el corpus incluye el fragmento dedicado a Posadas, que integra el capítulo "Misiones" del libro de Caparrós, así que quienes hayan trabajado con ese territorio en los prácticos sólo tienen que fotocopiar los otros textos incluidos en el corpus, que son: "La Partida", "Buenos Aires-San Nicolás" y "Villa Constitución" (páginas 5 a 17 del libro).
Les pido especialmente a los asistentes al teórico del jueves que traigan impresos a la clase el simulacro de parcial y la lista de control para poder trabajar con más facilidad. También voy a enviar un ejemplar de cada documento a la fotocopiadora del Centro de Estudiantes para que puedan pasar a buscarlos por allí.
Nos vemos el jueves.
AR

viernes, 10 de junio de 2011

después de la experiencia

Reiteramos nuestra invitación a todos aquellos que quieran ampliar el diálogo generado en los encuentros de esta semana a hacerlo comentando en esta entrada o en www.manufacturatextual.wordpress.com, en la entrada donde están publicados los textos narrativos de los alumnos escritores invitados: etnografías, crónicas, cuentos, relatos.
Esperamos atentos la continuidad de tantos intercambios.
saludos cordiales
prof. claudia risé


miércoles, 1 de junio de 2011

martes 7 y jueves 9 de junio: encuentros narrativos

Como seguramente ya saben a través de sus coordinadores, el martes 7 y el jueves 9 de junio contaremos en las clases teóricas con la visita de alumnos de años anteriores que participan con sus textos narrativos en una antología sobre Escritura y Viaje que la cátedra está preparando para editar este año.
Uno de los propósitos principales de este encuentro consiste en que los cursantes actuales puedan conocer textos y procesos de escritura de proyectos narrativos formulados dentro de encuadres similares a los que ellos tienen y de ese modo favorecer la generación de ideas para el proyecto narrativo propio, que los ocupa en este momento en el taller.
Para que este objetivo se cumpla es necesario que conozcan los textos en cuestión. En www.manufacturatextual.wordpress.com encontrarán agrupados los relatos y crónicas de cada día. Según ustedes asistan martes o jueves al teórico, les proponemos leer el conjunto de textos correspondiente.
Esperamos que esta experiencia sea enriquecedora para todos.
Saludo cordial
profesora Claudia Risé


martes, 24 de mayo de 2011

Teórico del 31 de mayo y 2 de junio

Hola a todos
En el teórico de la semana que viene nos dedicaremos a analizar una crónica argentina del siglo XIX: Una excursión a los indios ranqueles, de Lucio V. Mansilla. Pueden descargar el libro completo en pdf aquí. En librerías pueden conseguir la edición de Biblioteca Ayacucho, que es esta misma que les dejo para descargar, y hay otra edición de Editorial Longseller. Los capítulos que tienen que leer para la semana que viene son: 2, 4, 9, 10, 20, 21, 25, 46, 49, 50, 54 y 58.
Espero que los disfruten. Nos vemos la semana que viene.
Saludos!
Carmen Crouzeilles

lunes, 23 de mayo de 2011

Teórico sobre crónica - Parte II

Para esta semana, sigue en pie la lectura de los textos de Cardona, Geertz y Moreno, junto con la consigna de tomar un aspecto de la guía y desarrollarlo en la ficha, agregándole la lectura de "Misiones" de Martín Caparrós. Atender especialmente los capítulos "Bernardo de Irigoyen", "Cataratas" y "Puerto Iguazú" (El Interior, Bs.As., Planeta, 2006).

La copia la ubican en la fotocopiadora del fondo en PB, en carpeta "REALE 2007".
Anoten en el texto cuestiones relacionadas con:
construcción del punto de vista del narrador,
uso de diálogos para incorporar voces,
maneras de describir lugares y personas,
problemáticas sociales de cada lugar,
contextualización histórica,
información que aporta el narrador sobre las problemáticas desarrolladas.
E incorpórenlas en la ficha para el teórico.

Nos vemos y espero que vayan un poco más léidos que la semana pasada.
Saludos a todos/as.

Santiago

domingo, 15 de mayo de 2011

Para Teóricos sobre crónica - martes 17, jueves 19

Las próximas dos semanas trabajaremos con el género crónica en las clases teóricas. Les encargo que lean los siguientes textos para esta semana y realicen notas de lectura tomando algún aspecto de la guía de lectura que copio abajo, para entregar en las fichas del teórico. Saludos a todos/as.
Santiago Castellano

Cuaderno Viaje y escritura.
Giorgio Cardona, Los lenguajes del saber: Cap.2 “Los viajes y los descubrimientos”

1) Mencione y describa las características principales de los distintos textos que el autor engloba dentro del género de viajes.
2) Realice una línea del tiempo y ubique los principales hechos históricos que estimularon la producción de literatura de viajes. ¿En qué esferas de la sociedad se ubican? Cuáles fueron sus consecuencias en el género.
3) Rastree las formas de producción de cada subgénero, qué datos del proceso de escritura pueden reconstruirse (por ej., pase de una versión oral a texto escrito). Qué consecuencias tienen las reescrituras y traducciones.
4) Qué hecho del siglo XV colaboró a la construcción de un mercado editorial sobre esta literatura. Describa sus componentes. Qué hecho contemporáneo puede llegar a tener una magnitud semejante, por qué.
5) Describa la interacción entre textos de tipo documental y de tipo apócrifo en el género. Qué buscan unos y otros, qué tipo de apropiación de procedimientos se pueden encontrar en los segundos.
6) De los mecanismos narrativos, desarrolle el tipo de descripción, el orden de los hechos, y los cambios que se jugaron en espacio y tiempo.
7) Analice el fragmento de la crónica de Antonio Pigafetta (La primera vuelta al mundo) y de la biografía del filibustero Dampier que escribe Julio Verne, a partir de las características de estilo y estructura que Cardona enumera a partir de “Los mecanismos narrativos”.

Clifford Geertz: El antropólogo como autor, “Estar allí: la antropología y la escena de escritura”.

1) Cuál es el problema que pretende abordar el autor. De qué manera se manifiesta en la discusión del campo de la antropología.
2) Sintetice la posición de Foucault acerca de las dos formas posibles de autor.
3) El texto de tipo antropológico posee una paradoja, según Geertz, defínala. Cómo se manifiesta en otros campos de las ciencias sociales.
4) Dé algunos ejemplos de la manera que el autor propone abordar el reto de “cómo sonar como un peregrino y como un cartógrafo al mismo tiempo”.
5) Para qué toma la escritura de Lévi-Strauss, Evans-Pritchard, Malinowski y Benedict. Leyó ud. a alguno de estos autores, cuál es el efecto de lectura que le produjeron.

María Moreno: “Escritores crónicos”

1) Busque todas las definiciones acerca del género crónica que encuentre en el texto y realice una definición propia a partir de las mismas.
2) Qué tipo de proceso de escritura está implícito en el género, qué tipo de relación con la realidad.
3) Desarrolle la idea de contrato de lectura con el auditorio, cuáles son sus límites.
4) Cómo se da la relación entre periodismo y literatura en el género, cómo se manifiesta el problema de la representación.
5) Elija un texto en los medios gráficos que pueda ubicarse en el género. ¿En qué sección lo encontró? Anote las reflexiones que la autora realiza sobre el mercado editorial y la crónica.
6) Qué relación encuentra entre el objetivo que plantea Geertz de “contar sinceramente una historia sincera” y los que se plantean para la crónica.

martes, 19 de abril de 2011

El peligro de una sola historia


Hoy empezamos a ocuparnos de la narración, por eso les propongo que, aprovechando el fin de semana largo, se tomen unos minutos para ver y escuchar a la escritora nigeriana Chimamanda Adichie en una conferencia que dio en el marco del ciclo TED 2009. Su título: "El peligro de una sola historia". Este enlace los va a llevar al video con subtítulos y transcripción interactiva en español y aquí pueden descargar la traducción en formato pdf.
Espero que la disfruten.

viernes, 8 de abril de 2011

La importacia de la ortografía (yapa)

Aunque me imagino que después de haberlos torturado con dictados y sermones varios, ya estarán convencidos de lo importante, valiosa y fundamental que es la ortografía, nunca está de más reforzar la argumentación con pruebas como ésta, cuya lectura me parece esclarecedora.
Aprovecho para avisarles también que ya envié a la fotocopiadora del Centro de Estudiantes el teórico 3 "La comunicación escrita" correspondiente al martes 29 de marzo y jueves 7 de abril, y un ejemplar de "Servir al hombre", el cuento de Damon Knight que leímos el martes pasado y leeremos el jueves que viene.
Buen fin de semana.

lunes, 4 de abril de 2011

Teórico del martes 5 de abril

El próximo martes vamos a seguir tratando el tema de la comunicación escrita y como pre-texto esta vez les pido que lean un famoso cuento del escritor de ciencia ficción norteamericano Damon Knight titulado "Servir al hombre". Pueden encontrarlo en la página de Lecturas del sitio web de la cátedra en este enlace.
Nos vemos el martes.

viernes, 1 de abril de 2011

¿Dónde están los teóricos?

Aclaración pertinente para quienes han dejado preguntas aquí: los teóricos impresos se encuentran en la fotocopiadora del Centro de Estudiantes. Hasta ahora, envié los dos primeros así que supongo que ya deben poder conseguirlos. No hay versiones digitales de las clases en ninguno de los sitios, blogs y demás cyber-rincones de la cátedra.

miércoles, 30 de marzo de 2011

Teórico del jueves 31 de marzo

Después de la pausa de la semana pasada volvemos a encontrarnos para retomar el trabajo en los teóricos. Me permito recordarles, entonces, que mañana comenzamos a abordar la primera de las cuestiones que anticipamos el 17 de marzo: la naturaleza de la escritura. Como pre-texto para reflexionar sobre este tema les propongo que lean un fragmento breve de Louis Aragon que pueden encontrar en el sitio de la cátedra, en la página de Lecturas. Se trata de un pasaje de su autobiografía, titulada "Nunca aprendí a escribir".
El otro pre-texto con el que trabajaremos mañana es un artículo publicado en el suplemento ADN del diario La Nación, con el inquisitivo título "¿Por qué escribimos?". Estos dos textos van a estar disponibles también en la fotocopiadora del CECSo (pero no me pregunten dónde queda el local porque todavía me pierdo en la nueva sede).
Los tópicos de los que vamos a ocuparnos en clase están compendiados en el capítulo 1 del libro La escritura y sus formas discursivas de Maite Alvarado y Alicia Yeannoteguy. Pueden encontrar este capítulo también en el sitio web de la cátedra, en este enlace.
Nos vemos mañana.

martes, 15 de marzo de 2011

Inauguración 2011

El equipo docente del Taller de Expresión I (cátedra Reale) les da la bienvenida al ciclo lectivo 2011. A lo largo de este año nos mantendremos comunicados a través de este blog , del sitio web de la cátedra en el portal de la Facultad y de los blogs de las respectivas comisiones de trabajos prácticos (ver los enlaces aquí mismo en la columna de la derecha).
Pueden dejar sus comentarios, inquietudes, preguntas o dudas aquí. Para eso les pedimos que firmen sus intervenciones con nombre y número de comisión dado que es norma de la cátedra no publicar comentarios anónimos. También pueden suscribirse para recibir las novedades de este blog por correo electrónico.
¡Buen año para todos!

miércoles, 23 de febrero de 2011

Coordenadas del examen y firma de libretas

Mañana a las 11:00 tomaremos final en la sede Constitución, Santiago del Estero 1029. La firma de libretas será entre las 11:30 y las 12:30 para no interferir con el trabajo de los examinandos.
Buena suerte. Nos vemos mañana.

lunes, 31 de enero de 2011

Acerca de la evaluación integradora del turno de febrero para los alumnos en condición transitoria

Los alumnos que, al final de la cursada, no hayan alcanzado la calificación de 6 o más puntos requerida para la aprobación de la materia, tendrán una instancia de recuperación durante el mes de febrero cuyo objetivo es evaluar de manera integrada los tres tipos de habilidades principales –redactar, argumentar y narrar– que el taller se propone desarrollar y consolidar a lo largo del curso.
Para aprobar la materia en esta instancia, los estudiantes tendrán que presentar un texto producido a partir de una consigna dada por el docente de su comisión al finalizar el curso en el mes de diciembre. Asimismo, el día de la entrega de ese trabajo (en la segunda fecha de examen, el 24 de febrero), deberán resolver en forma presencial dos tareas de escritura: la producción de un texto argumentativo a partir de una consigna semejante a las que se propusieron en el examen parcial sobre los temas teóricos y un ejercicio de edición de un escrito (en la página de materiales del sitio de la cátedra pueden descargar un cuadernillo [http://www.catedras.fsoc.uba.ar/reale/edicion.pdf] con ejercicios similares al que tendrán que resolver en el examen). En esa oportunidad, además, los estudiantes tendrán que presentar la carpeta con todos los trabajos realizados durante el año y la planificación del texto que se calificará en esta fecha.
El proceso de evaluación se extenderá a lo largo de las dos semanas que correspondan al turno de exámenes de febrero (del 14/2 al 24/2 de 2011). Durante ese período el estudiante tendrá que concurrir obligatoriamente a una clase de consulta con su coordinador de taller con el fin de presentar una planificación y eventualmente un borrador del proyecto que será evaluado al final de este ciclo. Para esto, tendrá que concertar previamente un encuentro con su docente a través de las listas de correo o del blog correspondiente a cada comisión. Si por alguna razón esta cita no pudiera concretarse, pueden asistir a un horario de consulta general el día jueves 17 de febrero a las 11:00 en el aula asignada a la cátedra en la grilla de exámenes finales. Dado que la presentación de la planificación es requisito indispensable para la aprobación de la materia en esta instancia, se extenderá una constancia de asistencia a la consulta que deberá ser presentada el día 24 de febrero junto con el trabajo domiciliario, la planificación o el borrador de este trabajo y la carpeta.
La calificación definitiva de la cursada resultará, entonces, del promedio de tres notas correspondientes al ejercicio de edición, la consigna de argumentación y el trabajo domiciliario. El promedio requerido para aprobar la evaluación integradora es de 6 puntos.
Como siempre, si tiene consultas pueden canalizarlas a través de este blog.
Nos vemos en febrero.